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| 追寻无痕的德育情境 | |
| 引用本文： | 王俊杰.追寻无痕的德育情境[J].天津教育,2014(17):43-44. |
| 作者姓名： | 王俊杰 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区新联中学 |
| 摘 要： | 在日常德育活动中，我们经常看到这样的现象：面对淘气的学生，教师苦心规劝，忧心如焚，学生却无动于衷，甚至怒目相对。为何好心换不来好报？笔者以为，最大的原因可能就在于德育情境设置的不科学：每个人都本能地不喜欢接受他人的训斥式教育，这几乎是人与生俱来的一种本能，所以，那种居高临下的有痕德育情境，很容易让学生反感、排斥，于是教师的“好心”自然就被学生当成了“驴肝肺”。 |
| 关 键 词： | 德育情境 德育活动 情境设置 学生 教师 本能 教育 |
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