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| 实施精神关怀,促进学生健康成长 | |
| 引用本文： | 刘梅.实施精神关怀,促进学生健康成长[J].天津教育,2014(9):58-59. |
| 作者姓名： | 刘梅 |
| 作者单位： | 天津市静海县唐官屯镇刘上道小学 |
| 摘 要： | 班集体中,班主任是学生主要的精神关怀者,班主任最根本的教育理念、最重要的教育品质就是对学生的精神关怀。尊重、关爱、激励是学生最基本的精神需求,也是班主任教育劳动的核心内容。班主任学会关爱、尊重、激励学生,会促进教育教学活动的开展,促进学生健康成长。
一、要尊重宽容学生
首先,班主任要尊重学生。有一句名言叫＂蹲下来看学生＂,教育者要蹲下来和学生保持一样的高度,以学生的眼光看问题、看世界, |
| 关 键 词： | 精神关怀 班主任教育 教育品质 教学活动 教育理念 班集体 精神需求 学习进步 情感距离 看世界 |
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