|
|||||
|
|
| 行动研究在高中与大学英语口语教学衔接中的应用 | |
| 引用本文： | 迟欣.行动研究在高中与大学英语口语教学衔接中的应用[J].天津教育,2009(1):48-49. |
| 作者姓名： | 迟欣 |
| 作者单位： | 中国民航大学人文学院 |
| 摘 要： | 一、行动研究的理论框架
行动研究是基于20世纪40年代德国社会心理学家库尔特·勒温的团体动力学理论（即用动力学的观点来研究社会关系等问题）这一背景而提出的。20世纪50年代，美国哥伦比亚大学著名学者柯瑞等研究者把勒温提出的“螺旋式”行动研究方法运用于教育领域，试图借助行动研究来反思并解决教学中的问题。从20世纪70年代开始，“行动研究”的内涵更为明确充实。 |
| 关 键 词： | 行动研究 教学衔接 大学英语口语 应用 高中 哥伦比亚大学 社会关系 心理学家 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |