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| 基于生本教育小学数学深度学习教学实施策略 | |
| 引用本文： | 林兰香.基于生本教育小学数学深度学习教学实施策略[J].天津教育,2023(7):119-121. |
| 作者姓名： | 林兰香 |
| 作者单位： | 福建省莆田市仙游县榜头中心小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“学科素养指向下小学生数学深度学习课例实践研究”（项目编号：FJJKZX21-566）研究成果； |
| 摘 要： | <正>生本教育是一种充满人文情怀的教学模式，小学数学课堂需要融入人文素养，为学生创设高效、高质的学习环境，二者的充分融合对提高数学深度学习起着重要作用。基于此，本文从核心概念入手，阐述生本教育的内涵，分析生本教育理念下小学数学深度学习实施原则，在全面了解相关情况的基础上，结合事实论证、理论论证等方法，提出具体的实施策略，以期提高教学质量、优化学习效果。生本教育与传统教学理念不同，其主要围绕学生展开教学活动。小学阶段是学生认知能力养成的关键时期，对后续形成正确的判断力、 |