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| 导学案:课堂文化建设的有机载体 | |
| 引用本文： | 王建龙.导学案:课堂文化建设的有机载体[J].天津教育,2012(7):31-32. |
| 作者姓名： | 王建龙 |
| 作者单位： | 天津市静海县实验中学 天津市教育科学学会 |
| 摘 要： | 导学案是教师指导学生自主学习的方案,形象一点说,导学案是教师指导学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图、指南针。好的导学案能将知识问题化,能力过程化,情感、态度和价值观的培养潜移化。因而,它能保证学生通过自主学习掌握知识,并逐步升华为一种学习能力和品质。导学案与传统的教案和讲稿不同。传统的教案或讲稿往往只考虑教师怎么讲,很少考虑学生怎么学;导学案则与之相反,它强调的是以学生的自学为主线,按学生学习的全程来设计方案;导学案不仅强调学生的学,也不忽略教师的导,学生的学是在教师引导下进行的,是教师引导学生 |
| 关 键 词： | 学案 学生学习 引导学生 教师备课 学生自主学习 教师指导 价值观 课堂模式 学习能力 学会学习 |
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