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| 数学文化有效融入小学数学教学的实践 | |
| 引用本文： | 李晓霞.数学文化有效融入小学数学教学的实践[J].天津教育,2022(20):81-83. |
| 作者姓名： | 李晓霞 |
| 作者单位： | 山东省滕州市实验小学 |
| 摘 要： | <正>自2003年“数学文化”被首次写进教材以来，数学教育工作者就加强了对数学文化的研究和探索，其在小学阶段的数学教学中更是扮演了非常重要的角色。学生如果能了解到数学文化的魅力，他们将会在小学数学学习过程中更好地开拓数学思维，提高数学学习兴趣，为进入高年级的数学学习做好准备。数学文化在小学数学中的渗透不仅使原本枯燥乏味的课堂变得丰富有趣，也拓展了小学生的数学视野。通过对数学的历史故事、数学名人的有趣故事进行讲解，了解数学的来源和生活中的应用途径，学生能以极大的热情投入数学课堂， |