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| 语文自主学习呼唤良好教学情境 | |
| 引用本文： | 段昌平.语文自主学习呼唤良好教学情境[J].天津教育,2005(9):54-55. |
| 作者姓名： | 段昌平 |
| 作者单位： | 重庆文理学院 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》在教学建议中指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”创设良好的教学情境与自主学习、激发兴趣、培养意识和习惯有密切的内在联系。良好教学情境的创设，是教师的一种应然责任。要培养学生自主学习的意识和习惯，就应为学生提供良好的自主学习情境。可以说，创设良好的自主学习情境是培养学生自主学习的意识和习惯的前提条件，没有这个前提条件，就很难保证学生自主学习并形成自主学习的习惯，使学生真正成为语文学习的主人。 |
| 关 键 词： | 学生自主学习 教学情境 语文学习 《语文课程标准》 呼唤 学习情境 激发兴趣 教学建议 学习兴趣 |
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