| 克服干扰 促进迁移——母语迁移现象对英语教学的启示 |
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| 引用本文： | 周丽芳.克服干扰 促进迁移——母语迁移现象对英语教学的启示[J].江西教育学院学报,1999(5). |
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| 作者姓名： | 周丽芳 |
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| 作者单位： | 江西师范大学外语学院!江西南昌330027 |
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| 摘 要： | 在第二语言习得中 ,存在着母语对目的语的迁移现象。当母语与目的语的某些特点相同时 ,学习者的母语知识会对目的语的学习起促进作用 ,产生正迁移。当母语与目的语的某些特点相异时 ,学习者若借助于母语的一些规则 ,就会产生负迁移或干扰。对母语迁移现象的分析 ,能启发教师在教学中帮助学生克服干扰 ,促进迁移 ,从而提高英语教学成效
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| 关 键 词： | 母语迁移 干扰 对比教学 语言习得 文化休克 文化敏感性 |
Analysis of L1 Transfer and Its Revelations to College English Taching |
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| ZHOU Li-fang.Analysis of L1 Transfer and Its Revelations to College English Taching[J].Journal of Jiangxi Institute of Education,1999(5). |
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| Authors: | ZHOU Li-fang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | native language transfer interference comparative teaching method language acquisition cultural shock cultural sensitivity |
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