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| 福柯规训教育思想研究——基于谱系学方法转向与规训概念的创生 | |
| 引用本文： | 曹悦群,宋巍.福柯规训教育思想研究——基于谱系学方法转向与规训概念的创生[J].外国教育研究,2012(12):16-20,97. |
| 作者姓名： | 曹悦群 宋巍 |
| 作者单位： | 长春师范学院初等教育学院;天津科技大学海洋科学与工程学院 |
| 摘 要： | 20世纪六七十年代,学术研究倾向和社会大环境的变化使福柯关注知识—权力问题,以谱系学的研究方法打破传统意义上的权力—知识观,认为权力和知识是并生共存的关系:权力产生知识,制造知识,规定知识,裁判知识;知识助长权力,增效权力,捍卫权力。并在此基础上,细致研究了学校教育中的"规训"现象,指出学校就是一个规训机构,学校教育是一种规训教育,无声地控制每一个人。 |
| 关 键 词： | 福柯 谱系学方法 规训教育 |
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