|
|||||
|
|
| 新知识观对幼儿园课程改革的启示 | |
| 引用本文： | 姚伟,吴琼.新知识观对幼儿园课程改革的启示[J].学前教育研究,2004(1):6-8. |
| 作者姓名： | 姚伟 吴琼 |
| 作者单位： | 130024,东北师大教育科学院 |
| 摘 要： | 在传统知识观里，知识是客观的、普遍的、中立的；而新的知识观强调知识的建构性、个体性与情境性、价值性。在新知识观指导下。幼儿园课程应强调幼儿对知识的主动建构，关注幼儿的以往经验，贴近幼儿的实际生活。 |
| 关 键 词： | 知识观 幼儿园 课程改革 小组讨论 活动情境 |
The Revelations of the New Knowledge Views on the Course Reformation in the Kindergarten |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |