| 真实性教学:幼儿教师永远的工作重点 |
| |
| 引用本文： | 王海澜.真实性教学:幼儿教师永远的工作重点[J].学前教育研究,2008(4):42-45. |
| |
| 作者姓名： | 王海澜 |
| |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院,上海,200234 |
| |
| 摘 要： | 在教师所有的教育任务中，教学质量应该成为幼儿教师永远的工作重点。但在实践中幼儿教师往往侧重于仅为幼儿提供回答的机会，而较少注意质量和幼儿的可持续性发展。要达成幼儿的真实性成就，教师必须进行“真实性教学”，促使幼儿使用高级有序思维能力对教学内容进行相对深入的探究，追求与课堂外世界的联系，并与幼儿进行高水平的实质性对话，支持幼儿的智慧冒险与表达。
|
| 关 键 词： | 幼儿教师 教学质量 真实性成就 真实性教学 |
Authentic Instruction: A Permanent Focus of Attention for Kindergarten Education |
| |
| Wang Hailan.Authentic Instruction: A Permanent Focus of Attention for Kindergarten Education[J].Studies In Preschool Education,2008(4):42-45. |
| |
| Authors: | Wang Hailan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
