| 关于儿童的自主性游戏 |
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| 引用本文： | 邱学青.关于儿童的自主性游戏[J].学前教育研究,2001(6):36-37. |
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| 作者姓名： | 邱学青 |
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| 作者单位： | 210097,南京师范大学教育科学学院 |
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| 摘 要： | 一、自主性游戏的特征（一）自主性的涵义自主有两个尺度：一是相对于客观状况、生活环境等外部强迫和外部控制的独立、自由、自决和自主支配活动的权利与可能；二是相对于客观现实的能够合理利用自己的选择权利，有明确目标、坚韧不拔和有进取心。自主的人能够成功地控制外部环境，而且能够成功地控制自己的冲动。对于个人来说，必须依赖于生活的环境，才能使生存和发展得以保证，但人又不是消极地依赖他所生活的环境，而是表现出以自己的行动和方式来改变世界，在人与环境的相互联系中处于主体地位。自主性是指在一定的条件下，个人对于自…
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| 关 键 词： | 儿童 自主性游戏 游戏计划 游戏环境 教师角色 |
About the child's principal games |
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| QIU Xueqing.About the child''s principal games[J].Studies In Preschool Education,2001(6):36-37. |
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| Authors: | QIU Xueqing |
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| Keywords: | |
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