| 异龄同伴交往:改善社交障碍儿童的一种有效方式 |
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| 引用本文： | 张更立.异龄同伴交往:改善社交障碍儿童的一种有效方式[J].学前教育研究,2009(11). |
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| 作者姓名： | 张更立 |
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| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所,南京,210097;安徽师范大学教科院,芜湖,241000 |
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| 基金项目： | 安徽省高校优秀青年人才基金，安徽师范大学优秀青年人才基金 |
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| 摘 要： | 与同龄同伴交往相比,异龄同伴交往表现出非对称相依性、非竞争性和角色匹配适宜性等特征,这些特征使得异龄同伴交往活动成为改善交往不足儿童和交往不当儿童的一种十分有效的方式.教育者应为社交障碍儿童创设参与异龄同伴交往的机会与条件,并注意在环境创设、交往引发以及交往过程的疏导等方面做好相关的支持性工作.
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| 关 键 词： | 儿童 异龄同伴交往 社交障碍 |
The Different-age Peer Interaction: An Effective Way to Improve Impaired Social Interaction Children |
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| Zhang Gengli.The Different-age Peer Interaction: An Effective Way to Improve Impaired Social Interaction Children[J].Studies In Preschool Education,2009(11). |
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| Authors: | Zhang Gengli |
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