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| 儿童自然体验教育的内涵及其实施 | |
| 引用本文： | 王艳.儿童自然体验教育的内涵及其实施[J].学前教育研究,2024(3):91-94. |
| 作者姓名： | 王艳 |
| 作者单位： | 江苏省常州市钟楼区五星幼儿园 |
| 基金项目： | 2023年度江苏省教育科学规划重点课题“基于自主体验的幼儿园‘林地’课程的实践研究”（课题编号：B/2023/04/22）； |
| 摘 要： | 自然教育涵括儿童身体的自然和心灵的自然两个向度，指向儿童的认知加工对象及其发展规律。以体验为基本手段开展自然教育是增进儿童对事物的认知、深化儿童经验发展的基本手段，教师应为儿童创设生活、生态和运动三种不同的体验情境，通过儿童体验、儿童探究以及创设可迭代的环境来促进其经验、情感和思维等的协同发展。 |
| 关 键 词： | 自然教育 儿童体验 主动探究 |