| 幼儿教师科学教育知识的类型及其特征 |
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| 引用本文： | 杨彩霞,庞丽娟.幼儿教师科学教育知识的类型及其特征[J].学前教育研究,2009(7). |
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| 作者姓名： | 杨彩霞 庞丽娟 |
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| 作者单位： | 1. 中国儿童中心科研处,北京,100035
2. 北京师范大学教育学院,北京,100875 |
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| 摘 要： | 教师科学教育知识是当前科学教育与教师教育研究的重要问题。对幼儿教师科学教育知识类型的探讨为近年来国内外研究者所关注。本研究通过对20所不同等级幼儿园321名教师所进行的问卷调查、观察、访谈与聚类分析，较深入地揭示了幼儿教师科学教育知识的四种类型：开放系统型、探究零散型、保守贫乏型、传统丰富型，及其各自所具有的特征，并指出需从动态发展的角度促进教师科学教育知识类型的优化。
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| 关 键 词： | 教师教育 科学教育知识 知识类型 |
Study of Types and Properties of Kindergarten Teachers' Pedagogical Content Knowledge for Science |
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| Yang Caixia,Pang Lijuan.Study of Types and Properties of Kindergarten Teachers' Pedagogical Content Knowledge for Science[J].Studies In Preschool Education,2009(7). |
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| Authors: | Yang Caixia Pang Lijuan |
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