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| 基于Moodle的发展性作业设计研究——以浙教版七年级《数学》“整式的加减”为例 | |
| 引用本文： | 杨春香.基于Moodle的发展性作业设计研究——以浙教版七年级《数学》“整式的加减”为例[J].初中数学教与学,2020(1):1-2. |
| 作者姓名： | 杨春香 |
| 作者单位： | ;1.浙江省千岛湖初级中学 |
| 摘 要： | 我国中小学作业环节中存在诸多问题,不同程度地影响着我国课程改革的顺利推行和教育质量的提高.新课程改革对中小学的作业方面提出了新的要求,减轻课业负担,提高作业质量,使学生得到个性化的发展.着眼于Moodle平台的优势与发展性作业设计的特点,为基于Moodle的发展性作业设计找到理论基础,并且依据该理论进行研究.本文以浙教版七年级《数学》"整式的加减"一课为例,介绍实际意义上的基于Moodle的发展性作业设计研究. |
| 关 键 词： | MOODLE平台 《数学》 整式的加减 作业质量 发展性作业 作业环节 浙教版 新课程改革 |
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