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| 经历·生成·感悟·发展 | |
| 引用本文： | 董学良,沈兆玲.经历·生成·感悟·发展[J].初中数学教与学,2009(1). |
| 作者姓名： | 董学良 沈兆玲 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县郭桥初级中学; |
| 摘 要： | <正>"学生的学习过程从某种意义上来说,是对人类文明发展过程中一种认识意义上的重演,让学生踏着前人的足迹重新(或部分)发现他们的学习内容,对学生发展是有多方面的意义."这里的"重演",实际上是指经历问题解决的过程或知识的生成过程.这里"多方 |
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