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| 创设认知冲突情境 开展生物概念教学 | |
| 引用本文： | 张祥.创设认知冲突情境 开展生物概念教学[J].基础教育参考,2021(3). |
| 作者姓名： | 张祥 |
| 作者单位： | 江苏省扬中市教师发展中心 |
| 摘 要： | 认知冲突是一个重要的心理学概念,课堂教学就是要适度引发学生的认知冲突。在生物概念教学过程中,要善于从生活经验、生产实际、科学实验、科学史料、自然现场以及教师语言等方面创设教学情境,引发学生产生认知冲突,激发学生学习兴趣,促进学生主动探究、发展思维,从而培养学生生物学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 概念教学 认知冲突 教学情境 |
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