|
|||||
|
|
| 建构课堂科技文化 开展科技创新教育 | |
| 引用本文： | 曹高仁.建构课堂科技文化 开展科技创新教育[J].基础教育参考,2008(7). |
| 作者姓名： | 曹高仁 |
| 作者单位： | 北京市第八十中学 |
| 摘 要： | 科学家爱因斯坦指出：“科学对于人类事物的影响有两种方式。第一种方式是大家都熟悉的：科学直接地并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具；第二种方式是教育性质的——它作用于心灵。尽管草率看来．这种方式好像不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。”这番话既是对科技的生产力功能的简明论述．更是对科技的教育功能和文化功能的集中宣言。 |
| 关 键 词： | 科技文化 科技创新教育 课堂 人类生活 科学家 爱因斯坦 教育性质 文化功能 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |