| 信息化在校长管理工作中的三大论争 |
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| 引用本文： | 雷丽珍,姜宁,方征,袁影.信息化在校长管理工作中的三大论争[J].基础教育参考,2022(1):29-32. |
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| 作者姓名： | 雷丽珍 姜宁 方征 袁影 |
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| 作者单位： | 华南师范大学教师教育学部 广东广州,510631,华南师范大学教育科学学院 广东广州,510631 |
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| 基金项目： | 广东省哲学社会科学规划学科共建项目“‘新师范’背景下‘TUGS’教师教育模式建构研究——基于广东教师教育创新实验区建设”(项目编号:GD18XJY26);广东省科技创新战略专项资金(大学生科技创新培育)项目“新世纪卓越教师培养背景下师范大学教师教育创新研究——以广东省为例”(项目编号:pdjh2020b0167)。 |
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| 摘 要： | 学校管理信息化是信息化时代学校治理现代化的重要手段。信息技术通过数字化及智能化的管理变革,在提高学校组织绩效的同时,也在工作绩效、校长角色感知及情感与伦理三方面产生了争论。技术过载会导致校长工作强化,模糊校长角色感知,降低校长角色自主感,阻碍移情,引发教育伦理问题。在学校管理中,可以采取授权型领导、注重人机协同、给予校长社会支持、遵循教育管理的伦理原则等策略,以抵消信息化给校长管理工作带来的负面影响。
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| 关 键 词： | 信息化 工作强化 角色感知 教育伦理 |
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