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| 领悟STEM:遇见更好的学习方式 | |
| 引用本文： | 赵彤,郭双宏.领悟STEM:遇见更好的学习方式[J].基础教育参考,2021(4):43-45. |
| 作者姓名： | 赵彤 郭双宏 |
| 作者单位： | 甘肃省华亭市东华小学 |
| 摘 要： | 为了更好地完成小学阶段各学科的教学任务,教师应深入理解STEM教育理念的现实意义,探索其在分科教学中的应用。教师可通过类似小学科学体验化课堂、小学语文趣味化课堂、小学数学操作化课堂等跨学科教学案例,从学生的立场和角度出发,引领学生发现更好的学习方式。 |
| 关 键 词： | STEM 学科教学 学习方式 |
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