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| “整理与复习”课教学有效性的思考 | |
| 引用本文： | 吴跃蓉.“整理与复习”课教学有效性的思考[J].基础教育参考,2011(4):50-51. |
| 作者姓名： | 吴跃蓉 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市沙口中心小学; |
| 摘 要： | 整理与复习是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。整理与复习承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。它是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展数学思维，领悟数学思想，提升数学素养。 |
| 关 键 词： | “整理与复习” 教学有效性 小学数学教学 课堂教学 独特功能 认知结构 数学思维 数学思想 |
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