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| 行自主探究 保课改落地——小学数学自主型课堂学习方式研究 | |
| 引用本文： | 李云彪.行自主探究 保课改落地——小学数学自主型课堂学习方式研究[J].基础教育参考,2014(21):23-24. |
| 作者姓名： | 李云彪 |
| 作者单位： | 沈河区热闹路第二小学,辽宁沈阳110014 |
| 摘 要： | 正义务教育数学课程标准指出,有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,而动手实践、自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式。转变数学学习方式、倡导有意义的学习是课程改革的核心任务。笔者认为,行自主探究是实施课改落地的有效途径。实践中应从以下三个方面加以落实。一、更新观念,树立正确的教学观我国小学数学课堂教学改革,围绕着素质教育的总体目标,进行了许多的研究和实践,促进了课堂教学的不断优化。通过多年的教学实践,笔者 |
| 关 键 词： | 自主型 学习方式 小学数学课 教学观 教学改革 课堂教学 重教轻学 大胆质疑 课程标准 自主学习 |
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