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| 教育目标向认知需要转换的思考 | |
| 引用本文： | 赵惠玲.教育目标向认知需要转换的思考[J].基础教育参考,2008(4):71-74. |
| 作者姓名： | 赵惠玲 |
| 作者单位： | 中央教科所 访问学者、洛阳理工学院副教授 |
| 摘 要： | 从传统的教育观到建构主义思想的转换,使人们开始把眼光更多地投向"如何将教育目标转换成儿童的自身认知需要"这一问题上来。要实现这一转换,就要优先考虑学生的情感态度,顺应儿童兴趣和需要,并通过情境创设、实际操作等方式,促使儿童主动建构。 |
| 关 键 词： | 教育目标 认知需要 转换 |
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