新疆双语教育教学目标政策文本的定量分析——基于1950-2010年相关政策文本 |
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引用本文: | 邢芸,孟凡丽.新疆双语教育教学目标政策文本的定量分析——基于1950-2010年相关政策文本[J].伊犁师范学院学报,2013(4):83-87. |
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作者姓名: | 邢芸 孟凡丽 |
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作者单位: | [1]新疆医科大学护理学院,新疆乌鲁木齐830011 [2]新疆大学人文学院,新疆乌鲁木齐830046 |
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基金项目: | 新疆医科大学2012年度人文社会科学《基于政策文本分析的新疆双语教育目标研究》(2012XYSK35). |
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摘 要: | 将跨度60余载的民族(新疆)双语教育教学目标的政策文本作为研究对象,以定量分析的方法解读政策文本的历史演变。从政策文本的年度数量、单独、联合发文主体数量和频次等方面进行定量分析。总结政策文本的总体发展趋势,政策文本环境的支持性、结构的体系性、发文主体和内容发展的渐进性等特征,提出应不断提高政策文本法定效力等建议。
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关 键 词: | 新疆 双语教育 教学目标 政策文本 定量分析 |
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