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新疆双语教育教学目标政策文本的定量分析——基于1950-2010年相关政策文本
引用本文:邢芸,孟凡丽.新疆双语教育教学目标政策文本的定量分析——基于1950-2010年相关政策文本[J].伊犁师范学院学报,2013(4):83-87.
作者姓名:邢芸  孟凡丽
作者单位:[1]新疆医科大学护理学院,新疆乌鲁木齐830011 [2]新疆大学人文学院,新疆乌鲁木齐830046
基金项目:新疆医科大学2012年度人文社会科学《基于政策文本分析的新疆双语教育目标研究》(2012XYSK35).
摘    要:将跨度60余载的民族(新疆)双语教育教学目标的政策文本作为研究对象,以定量分析的方法解读政策文本的历史演变。从政策文本的年度数量、单独、联合发文主体数量和频次等方面进行定量分析。总结政策文本的总体发展趋势,政策文本环境的支持性、结构的体系性、发文主体和内容发展的渐进性等特征,提出应不断提高政策文本法定效力等建议。

关 键 词:新疆  双语教育  教学目标  政策文本  定量分析
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