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| 论声乐教师的教学能力与整体素质在教学中的体现 | |
| 引用本文： | 郝红梅.论声乐教师的教学能力与整体素质在教学中的体现[J].新课程学习（社会综合）,2015(3):9. |
| 作者姓名： | 郝红梅 |
| 作者单位： | 平遥现代工程技术学校 |
| 摘 要： | 声乐教学要面临着不同性格、不同程度、不同问题、不同思想的学生,教师如何驾驭教学,如何实施教学,如何能够做到不偏不倚地对待每一个学生,教师的思想、行为、方法、策略、表达、交流等都会影响到教学过程。学生能不能得到真传实教,首先需要教师的教学态度。教师能不能全身心地付出,聚精会神地投入教学是教学成败的关键。下面笔者将从几个方面来阐述教师如何可以全方位地使教学得到最大限度的提升。一、敬业精神的光环敬业精神说起来简单、做起来难,特别是在市场经济浪潮的冲击下,教师思想的不稳定性显现得更加突出。能够潜心研究专 |
| 关 键 词： | 教师思想 声乐教师 教学思维 教学态度 市场经济浪潮 声乐艺术 不稳定性 听辨 歌唱情感 歌唱状态 |
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