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| 生成性教育现象分析及对策 | |
| 引用本文： | 周慧贞.生成性教育现象分析及对策[J].新课程学习（社会综合）,2010(2). |
| 作者姓名： | 周慧贞 |
| 作者单位： | 浙江永康市人民小学 |
| 摘 要： | 教学是一个动态生成的过程.新课程改革要求预设能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异,为每个学生提供感知、体验、实践的保证,能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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