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| 导学案使用的科学性与实用性探讨 | |
| 引用本文： | 蒋秀珍.导学案使用的科学性与实用性探讨[J].新课程学习（社会综合）,2015(3):166. |
| 作者姓名： | 蒋秀珍 |
| 作者单位： | 四川省安岳实验中学 |
| 摘 要： | 导学案是指教师依据课程标准及学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。使用导学案教学,教学的重心前移,由以往的"课中"和"课后"变更为"课前"和"课中",彻底改变了"灌输"式的陈旧教学模式,充分发挥学生的主观能动性,真正培养学生自主探究能力、合作协调能力,大幅度提高课堂教学的针对性和教学效率,真正减轻学生的作业负担,达到"减负增效"的目的。主要结合教学实践,探讨了导学案使用的科学性与实用性。 |
| 关 键 词： | 导学案教学 减负增效 科学性与实用性 教学实践 |
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