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| 认知风格与创造性倾向关系的研究 | |
| 引用本文： | 钱少月.认知风格与创造性倾向关系的研究[J].淮南师范学院学报,2007,9(2):114-116. |
| 作者姓名： | 钱少月 |
| 作者单位： | 安徽师范大学,教育科学学院,安徽,芜湖,241000 |
| 摘 要： | 采用《镶嵌图形测验》和《威廉斯创造性倾向测验》对高三学生进行测量。比较了不同认知风格下创造性倾向的高低，探讨了高三学生认知风格与创造性倾向的特点。其结果为：高三学生的认知风格总体上不存在性别与文理科差异，创造性倾向得分总体上存在显著的文理差异．不存在性别差异；不同认知风格下高三学生总体的创造性倾向只在挑战性上存在显著差异：场依存型的文理科学生在创造性倾向上存在显著差异。场独立型则不存在显著的文理差异：不同认知风格下学生的创造性倾向不存在显著的性别差异。 |
| 关 键 词： | 认知风格 创造性倾向 高三学生 |
| 文章编号： | 1009-9530（2007）02-0114-03 |
| 修稿时间： | 2007-01-12 |
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