|
|||||
|
|
| 论低段数学教学中快乐教学的运用 | |
| 引用本文： | 李金凤.论低段数学教学中快乐教学的运用[J].小作家选刊(小学),2011(6):122-122. |
| 作者姓名： | 李金凤 |
| 作者单位： | 新疆喀什地区莎车县第一小学 |
| 摘 要： | 有句话说的好“兴趣是最好的老师”，新一轮课程改革要求我们“教会学生学习，培养学生自主能力”，所以我们应该在提高学生学习兴趣上，认真钻研教学理论上动些脑筋。六七岁的孩子，刚走进学校开始学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里，脑袋里想象着小动物们的活动，他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。根据学生的这一心理特点，我常把书上的数学知识和生活实际联系起来，编成一个个故事或者游戏以引起学生的注意力，让学生去听去想去演去讲，激发学习兴趣，启迪学生的思维，让学生整节课沉浸在快乐的海洋里，从而达到更好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 快乐教学 数学教学 激发学习兴趣 童话故事 课程改革 自主能力 教学理论 文化知识 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |