| 教师教育首先是人文教育 |
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| 引用本文： | 丁相平.教师教育首先是人文教育[J].山西大学师范学院学报,2005,4(3):126-128. |
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| 作者姓名： | 丁相平 |
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| 作者单位： | 太原师范学院教育评估研究所,山西太原030012 |
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| 摘 要： | 教育的灵魂应该是“功在做人”，而人文教育的功能恰恰是使人成为人。教师教育就是培养教师，培养教师能够实现教育的终极目的——教人做人。教师要教人做人，自己必须首先成为人，而要成为人，则依赖于人文教育。人文教育是与人类的自我尊重、自我反省、自我关怀直接相关的教育，他使人们了解了世界，了解了祖国，了解了人类，了解了自己，了解了对社会的责任，从而使每一个人能够超越自己的个人利益，发展公民责任感和社会责任感，他能提高人们的思想格调，智力修养，纯洁人们的情趣，使人们超然物外，高瞻远瞩，最终获得造福人类社会的道德自觉，促进社会文明的发展。
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| 关 键 词： | 教师教育 人文教育 课程设置 |
| 文章编号： | 1672-2035（2005）03-0126-03 |
| 收稿时间： | 2005-03-31 |
Teacher Education on Basis of Humanity Education |
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| Ding XiangPing.Teacher Education on Basis of Humanity Education[J].Journal of Teachers College of Shanxi University,2005,4(3):126-128. |
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| Authors: | Ding XiangPing |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teacher education hmnanity education curriculum |
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