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| 基于三重表征的初中化学教材开发与使用——以鲁教版九年级化学上册为例 | |
| 引用本文： | 孙健.基于三重表征的初中化学教材开发与使用——以鲁教版九年级化学上册为例[J].中学化学教学参考,2023(21):34-37. |
| 作者姓名： | 孙健 |
| 作者单位： | 枣庄市第二十八中学 |
| 摘 要： | 化学三重表征是化学教材内容的主要呈现方式,也是目前化学教学最有效的方式之一。教师通过三重表征的方式教学,将化学知识以宏观、微观、符号表征的方式表示,进而提升学生对化学的理解能力。研究中以鲁教版九年级化学上册为例,从三重表征视角出发,分析了教材中化学实验、物质性质、物质组成与结构、物质的化学变化、化学与社会发展五个主题,并以此探究初中化学教材的开发现状,总结出教师使用教材的类型。 |
| 关 键 词： | 三重表征 化学教材 开发 |