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| 一个基于多重表征的教与学的软件——NetLogo | |
| 引用本文： | 任红艳,李广洲.一个基于多重表征的教与学的软件——NetLogo[J].中学化学教学参考,2005(1):71-73. |
| 作者姓名： | 任红艳 李广洲 |
| 摘 要： | 近年来，关于表征的研究已经从心理学领域扩展到了教育学领域，人们在关注这个问题解决中对于问题表征的同时，开始关注学生在课堂教学过程中所形成的对于知识的表征。在学校的教学活动过程中，若教师的教学方式与学生的建构方式匹配，学生就能比较容易理解教学的内容，反之，这些教学内容于学生而言常会显得毫无意义甚至会被错误地表征。心理学的研究表明， |
| 关 键 词： | 学生 课堂教学过程 教育学 教师 问题表征 问题解决 学校 领域 扩展 匹配 |
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