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| 改进教材实验 构建化学实验观——以“燃烧的条件”教学为例 | |
| 引用本文： | 孙瑾华,陈晓锋.改进教材实验 构建化学实验观——以“燃烧的条件”教学为例[J].中学化学教学参考,2020(4):61-62. |
| 作者姓名： | 孙瑾华 陈晓锋 |
| 作者单位： | 深圳市观澜中学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出王磊教授在《观念建构为本的化学教学设计研究》一文中提出"让学生终身受益的化学教学,不是具体的化学知识,而是影响学生人生观和价值观的化学思想观念,帮助学生建立基本的学科观念应当是中学化学教学的首要目标1]。"关于化学学科观念的内涵,国内外学者从不同角度展开研究。 |
| 关 键 词： | 中学化学教学 化学教学设计 观念建构 王磊 教材实验 终身受益 学科观念 实验观 |
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