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| 职业学校岗位实习异化现象及矫正对策——基于新制度主义视角的分析 | |
| 引用本文： | 李兴洲,迟玉萌.职业学校岗位实习异化现象及矫正对策——基于新制度主义视角的分析[J].中国职业技术教育,2023(24):18-25. |
| 作者姓名： | 李兴洲 迟玉萌 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | 职业学校岗位实习攸关职业教育人才培养质量，一直以来是职业教育深化改革与发展的重要内容，然而在岗位实习过程中还存在着劳动异化和目标游离现象。基于新制度主义视角分析，发现当下职业学校岗位实习在规制性要素上存在“正式规则”失位与“非正式规则”越位，在规范性要素上存在学生“社会压力”加大与企业“社会责任”消解，在文化—认知性要素上存在企业“生产体系”与“行政组织体系”标准化等深层原因。因此，政府可以通过优化实习政策供给，保障实习生合法权益；校企落实人才培养主体责任，保障参与主体多方利益；企业建立自由匹配的师徒关系，形成互助互利的企业文化；进而有针对性地矫正岗位实习中的异化现象，推动职业教育人才的高质量培养。 |
| 关 键 词： | 职业教育 岗位实习 异化现象 新制度主义 |