| 职业教育教学思想的设计说 |
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| 引用本文： | 姜大源.职业教育教学思想的设计说[J].中国职业技术教育,2006(16):1-1. |
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| 作者姓名： | 姜大源 |
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| 摘 要： | 传统静态的教育观认为，普通教育重视个性需求，其目标是内隐的；职业教育重视社会需求，其目标是外显的。换句话说，普通教育的培养目标是“非功利性”的，而职业教育的培养目标是“功利性”的。现代动态的教育观则认为，目标外显的就业导向的职业教育，同样可以做到既满足社会需求，又满足个性需求。这意味着，职业教育绝不是等同于一般职业培训的纯功利性的教育活动。
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| 关 键 词： | 职业教育 教育教学思想 设计 非功利性 个性需求 普通教育 社会需求 培养目标 就业导向 |
The theory on the design of instructional ideology in VTE |
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| Jiang Dayuan.The theory on the design of instructional ideology in VTE[J].Chinese Vocational and Technical Education,2006(16):1-1. |
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| Authors: | Jiang Dayuan |
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