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| 美国学历资格框架(DQP)述评 | |
| 引用本文： | 殷明,刘丹青,郑继昌.美国学历资格框架(DQP)述评[J].中国职业技术教育,2016(6):79-82. |
| 作者姓名： | 殷明 刘丹青 郑继昌 |
| 作者单位： | 广东岭南职业技术学院 |
| 基金项目： | 广东省2014年深化教育领域综合改革试点项目“基于DQP体系的高职学分制教学” |
| 摘 要： | 学历资格框架(DQP)是美国新兴发展的高等教育改革工具,构建了针对三个学历(副学士、学士、硕士)有着五个共同的基本学习领域的、基于学习成果的学历资格框架,并在美国高等院校得到较为广泛的应用实践。学历资格框架(DQP)对我国高等教育改革中的高等教育质量的国家标准体系建设、学分制改革以及推进高等教育人才培养和课程优化均具有重要启示与借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 学历资格框架 DQP 高等教育改革 |
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