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| 谈有效性的课堂教学 | |
| 引用本文： | 温瑞.谈有效性的课堂教学[J].学生之友(初中版),2012(10):11-11. |
| 作者姓名： | 温瑞 |
| 作者单位： | 陕西省府谷县哈镇九年制学校 |
| 摘 要： | 本来课堂就是我们开展教学活动的主阵地，而且是学生获取知识的主要途径。在全面开展有效性课堂教学的今天，我们更应该认真研究，专门探讨，全面分析教学规律，认真总结教学经验，努力提高教学质量，让学生获取更多的科学知识，广泛地应用于社会生活与实践之中。我们在实际英语教学活动中，由于受传统教学模式与应试教育的影响，很多低效的甚至好多无效的教学行为依然制约着我们的教学发展，影响着我们的教学质量的提高。因此，我们应该立即更新教学观念，变换自己的角色与位置，以全新的主动参与和积极配合的姿态，真诚地投入到教育教学改革之中，不断探究思考，全面关注学生知识水平的提高与能力的全面发展，迅速提升有效课堂教学效益。 |
| 关 键 词： | 课堂教学效益 有效性 英语教学活动 传统教学模式 教育教学改革 教学质量 获取知识 教学规律 |
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