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| 构建高水平高职学校信息资源共享体系 | |
| 引用本文： | 陈建录.构建高水平高职学校信息资源共享体系[J].大学教育科学,2020(1):124-127. |
| 作者姓名： | 陈建录 |
| 作者单位： | 贵州师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 贵州教育改革发展研究重大招标课题“贵州职业学校学生学习与发展研究”(2017ZD007) |
| 摘 要： | 信息化建设是我国“新四化”建设的重要内容,也是中国特色高水平高职学校建设的一项重要指标,对职业教育综合改革、培养高级技术技能型人才意义重大。据不完全统计,2010年以来,教育部出台的信息化建设相关文件多达87份,每一份文件都涉及信息资源建设。如《高等职业教育创新发展行动计划》提出构建国家、省、学校三级数字教育资源共建共享体系,努力探索建立高效率低成本的资源可持续开发、应用、共享、交易服务模式和运作机制。《教育信息化2.0行动计划》要求整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统,逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放。《中国特色高水平高职学校和专业建设计划》更明确要求消除信息孤岛,提升管理效能和水平。这些政策的出台与实施,推动了职业学校教育教学改革进程,有助于提高人才培养质量,但高职学校信息资源建设实况与国家政策目标尚存在一定差距,仍有诸多问题亟待解决。鉴于此,本文基于目前高职学校信息化建设存在问题,运用机制设计理论分析问题产生的原因,本着“一切为了学生发展”的理念,探索实现高职学校信息资源互惠共享的有效路径。 |
| 关 键 词： | 教育综合改革 高职学校 数字教育资源 教育信息化 信息资源建设 信息化建设 资源平台 学校信息资源 |
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