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| 《望海潮》《扬州慢》比较阅读教学设计 | |
| 引用本文： | 张兰芳.《望海潮》《扬州慢》比较阅读教学设计[J].中学语文教学,2021(3):64-67. |
| 作者姓名： | 张兰芳 |
| 作者单位： | 江苏省苏州中学 |
| 摘 要： | 【教学设想】“1+X”是统编教材的阅读理念,以此方式可以进行同主题、同题材、同体裁文本不同作者、不同风格的比较阅读。比起单篇精读教学,比较阅读有助于学生形成关联、迁移、类比、贯通式的思维,形成文学眼光,提高文化视野。统编教材高中语文选择性必修下册第一单元将《望海潮》《扬州慢》两首宋词编写在一起,连接点是“都以城市为表现对象”,体现了教材编写理念。 |
| 关 键 词： | 高中语文 阅读理念 统编教材 《扬州慢》 贯通式 教学设想 《望海潮》 连接点 |
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