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| 如何客观评价标准化考试对语文教学的影响？——试题标准化的实质是思维标准化 | |
| 引用本文： | 包希华,包培淮.如何客观评价标准化考试对语文教学的影响？——试题标准化的实质是思维标准化[J].中学语文教学,2000(8):10-11. |
| 作者姓名： | 包希华 包培淮 |
| 作者单位： | [1]山东蒙阴县第三中学 [3]山东蒙阴县教育督导室，276200 |
| 摘 要： | 中国人原本并不知道什么所谓的“标准化考试”。考试嘛，很简单，找一两个人出一套题目拿给学生做。然后老师给一个分数就完了。在学习外国的同时才发现还有“标准化”考试一说，中国人才明白什么“客观性试题”和“主观性试题”的分别。为了追求科学性，追求准确性，在“风”的推动下，“标准化考试”飞遍神州大地。客观性试题铺天盖地。到底什么是“标准化考试”?应当怎样认识和评价标准化考试？有人说，标准化考试是当前语文教学问题的病根，这种评价公正吗？ |
| 关 键 词： | 标准化考试 中学 语文教学 客观性试题 阅读理解题 试题评价 |
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