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| “定位”与“到位”——20世纪前期语文教育家论文学教育述评 | |
| 引用本文： | 饶杰腾.“定位”与“到位”——20世纪前期语文教育家论文学教育述评[J].中学语文教学,2001(2):3-6. |
| 作者姓名： | 饶杰腾 |
| 作者单位： | 首都师大中文系,100037 |
| 摘 要： | 在20世纪末我国语教育大讨论中，中学语学科中的学教育始终是备受关注的一大热点。有论认为：“‘语’与‘学’之争是现实的，也是影响深远的，于今还远未‘到位’。”有的论却说：“语教学改革的先驱们以‘实事求是’的时代精神，在语学科滥觞之时，清醒而富有远见地界定了学与实用在语教学中的定位，使语教学真正具备现代的科学的学科意义。”“定”了“位”才谈得上“到位”。那么：学教育在语学科中究竟应占有什么位置呢?此前有没有定论呢? |
| 关 键 词： | 语文教育 中国 论文学教育 中学 |
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