| 依托电子网络教室的写作训练教案 |
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| 引用本文： | 施永忠.依托电子网络教室的写作训练教案[J].中学语文教学,2007(1):38-40. |
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| 作者姓名： | 施永忠 |
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| 作者单位： | 浙江大学附属中学,310027 |
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| 摘 要： | 网络化电子教室，使因材施教成为可能，学习变成一种“超市式”的各取所需的过程．个性化的学习得以真正实现。为学科教学贯彻和实施教育部新的课程标准．推行和实施新的教学理念．如多元智能理论和建构主义理论，培养和形成学生“自主、合作、探究”的学习方式，提供了硬件上的支撑和技术层面上的支持。特别是它一方面为写作教学提供了无限的资源，使学生可以像逛超市那样地选择充裕的素材，另一方面实现了“生-生”“师-生”“人-机”“室-网”交互式学习．扩展了学生写作的思路、内涵、意蕴。每一位学习都可以根据自己的学习水平和特点．从互联网上自由地选择适合自己的写作素材开展写作。教师可对不同的学生进行分层教学．充分发挥每一个学生的潜能，激发学生的写作兴趣，变写作为一种追求和享受。第一段]
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| 关 键 词： | 写作训练 电子教室 网络教室 学生写作 教案 建构主义理论 多元智能理论 学习方式 |
| 文章编号： | 24215190 |
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