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| 2004-2009高考“实用类文本”测试形式的演变 | |
| 引用本文： | 张秋玲,李颖哲.2004-2009高考“实用类文本”测试形式的演变[J].中学语文教学,2010(2). |
| 作者姓名： | 张秋玲 李颖哲 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学文学院,100875 2. 北京市第三十五中学,100032 |
| 摘 要： | 测试形式是依据测试内容的性质与特点,凭借测试材料而设计的题目类型,解决的是"用什么方式考"的问题.一般情况下,测试形式按照答案的唯一与否可分为客观题和主观题.文中的主观题专指高考现代文阅读中"实用类文本"文段后所命制的答案开放性较强的书写作答题:填空题、简答题及论述题,这类题目要求考生通过论述、联想、阐释、判断等方式表达自己的观点.近年来"实用类文本"的客观题逐渐淡出,主观题日趋走强,分析2004年至2009年"实用类文本"测试形式的演变轨迹,旨在把握"实用类文本"阅读的命题特点,以期为高中课程改革的深入发展及试题命制提供建设性的思考. |
| 关 键 词： | 高考 主观题 测试内容 现代文阅读 文本 试题 阅读材料 测试材料 测试形式 客观题 |
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