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| 网络环境与“激”情作文 | |
| 引用本文： | 邓虹.网络环境与“激”情作文[J].中学语文教学,2003(6):53-54. |
| 作者姓名： | 邓虹 |
| 作者单位： | 北京师大附中,100088 |
| 摘 要： | 如何才能在作文教学中激情激趣,让学生真正产生写作的欲望甚至冲动?这是我长期的教学实践中始终没有解决的问题。近来,我借助计算机网络对高三学生进行作文辅导实验,却惊喜地发现找寻到了作文教学的一片新天地。网络作文辅导最显著的优势集中体现在公平性、及时性和交互性上。在实验中,我利用学生网站开辟实验基地,建立实验网页,创设多条师生交互渠道,力图借助网络技术的优势,实现作文教学由情趣激发与启动,到情趣传递与交流,最后到情感反馈与评价的完整过程。阶段性成果表明,本实验在激发学生写作热情,培养学生写作兴趣方面产生了相当大的… |
| 关 键 词： | 网络环境 作文教学 情感 自我意识 竞争 及时性 交互性 中学 |
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