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| 试论教师教育类专业的活动课程 | |
| 引用本文： | 韩雪荣.试论教师教育类专业的活动课程[J].邢台学院学报,2007,22(1):100-101. |
| 作者姓名： | 韩雪荣 |
| 作者单位： | 河北大学教育科学学院,河北保定,071002 |
| 摘 要： | 活动课程有利于培养学生的创新精神和实践能力,缩短课堂和社会的距离。目前教师教育类专业的活动课程存在着比例偏小、课程类型单一、课程实施的时间安排不恰当等问题。为此,教育管理者要更新观念,重新认识学科课程和活动课程的关系,重视活动课程的开发、组织、实施和评价,通过适当增加活动课程的比例、开发和实施多样化活动课程类型、科学安排活动课程开设的时机等手段,优化教师教育类专业的课程结构,使其更好地实现教师教育类专业的培养目标。 |
| 关 键 词： | 活动课程 学科课程 课程类型 课程实施 |
| 文章编号： | 1672-4658（2007）01-0100-02 |
| 收稿时间： | 2006-09-20 |
| 修稿时间： | 2006年9月20日 |
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