|
|||||
|
|
| 激发学生兴趣若干例 | |
| 引用本文： | 孙朝干.激发学生兴趣若干例[J].师范教育,1986(1). |
| 作者姓名： | 孙朝干 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁县教师进修学校 |
| 摘 要： | 语文基础知识的教学,学生容易感到枯燥无味。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”我们的教学设计如果注意到激发学习兴趣,是可以有助于学生主动而愉快地学习的。下面就举几个例子,说说我的做法: 一、从分析“突”字入手,讲述会意字的结构特点。教学会意字的结构特点之前,首先板书“突然”的“突”,然后说明“突”字是“穴”字头,下边是“犬”,意义是一条狗从洞里猛窜出来,是由洞和狗两个意义合成的新的意义。写“突”字时,如果“犬”字丢掉一点的话,就错了。接着,继续板书三五个会 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |