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| 英国大学教师教学专业标准探析 | |
| 引用本文： | 崔军.英国大学教师教学专业标准探析[J].世界教育信息,2014(14):24-27. |
| 作者姓名： | 崔军 |
| 作者单位： | 东南大学教师教学发展中心,210096 |
| 基金项目： | 教育部人文社科青年项目“本科工程教育课程改革机理与路径研究”（编号：13YJC8800lO）;江苏省教育科学规划项目“本科工程教育质量标准与课程改革研究”（编号：C-b/2013/01/022）：中国高等教育学会重点课题“本科教学质量的保障”（编号：llZD017） |
| 摘 要： | 教学专业标准是引领大学教师发展的基准,是教师职业生涯规划的指南针。于2011年修订的《大学教师教学专业标准》是英国在顶层制度设计层面促进大学教学卓越的新策略,具有先进的理念、清晰的维度和合理的层次。2013年的最新评估结果表明,该标准对高校教师的教学实践、职业发展制度等方面产生了显著、广泛而深刻的影响。文章对英国《大学教师教学专业标准》的实施进展情况进行解读和述评,以期为我国大学教师的教学发展提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 教学专业标准 英国大学教师 专业发展 |
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