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| 设计“三有”作业 提升数学素养——以苏科版七年级上册第五章“走进图形世界”为例 | |
| 引用本文： | 王强.设计“三有”作业 提升数学素养——以苏科版七年级上册第五章“走进图形世界”为例[J].中学数学杂志,2023(4):30-34. |
| 作者姓名： | 王强 |
| 作者单位： | 江苏省南京市钟英中学 |
| 摘 要： | 作业作为学校课程的一部分，承担着育人的功能，它最终目的是培养学生学会学习和自主学习，从而提升学生的数学素养，促进学生的全面发展.在“双减”背景下，重新认识和设计作业，让作业的呈现有层次，让作业的完成有思考，让作业的体验有趣味，进一步培养学生持续的学习力. |
| 关 键 词： | 作业 有层次 有思考 有趣味 |