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| 三版教材关于“负负得正”的设计与分析——以“人教版”“康轩版”“singlee版”三版教材为例 | |
| 作者单位： | ;1.合肥师范学院数学与统计学院 |
| 摘 要： | 有理数的乘法运算在培养学生的"数感"和"符号意识"方面有着重要的地位,本文通过"人教版""康轩版""singlee版"三版教材对"负负得正"内容的设计及对比分析,得出三版教材的呈现方式有两种:第一种是探索数学规律,揭示运算法则;第二种是通过引入实际情境,探索运算法则.通过对比分析,帮助教师在有理数乘法运算的教学中更好地把握教学规律,从而更有效地培养学生"数感"与"符号意识",进而提高学生数学核心素养水平. |
| 关 键 词： | 数感 符号意识 有理数 |